Die Arkanschule der „Neue Gruppe der Weltdiener“ & Co.

Die Ideologie, der „Neuen Gruppe der Weltdiener“, die von den Behörden in Erlangen-Höchstadt entweder ignoriert, oder zu Unrecht als völlig harmlos eingeschätzt wird, bezieht sich auf die Lehren der Arkanschule von Alice Bailey. (Die Blavatsky-Jüngerin Alice Ann Bailey, eine Hitler-Verehrerin und Propagandistin des Dritten Reiches, behauptete, spiritistische Weisungen direkt von der Großen Weißen Bruderschaft zu empfangen, zu der nur besonders Erleuchtete Zugang erhielten, darunter Napoleon, Mussolini, Hitler und Franco. Bailey kann als eine Vordenkerinnen der heutigen New-Age- und Esoterik-Szene angesehen werden. Baileys Bücher sind in der Esoterikszene weit verbreitet) Okkultistisch mystischer Irrsinn, der von der Existenz aufgestiegener Meister (Geistwesen) ausgeht, die genau wissen sollen, wie Menschen zu leben haben. Bailey als damalige Übermittlerin der Spukgestalten, hätte unter heutiger Betrachtung ebenso eine klinische (Mediumistische) Psychose verpasst bekommen, wie Rudolf Steiner und unzählige sogenannte Medien, die angeben Geister zu channeln.

Der  theosophisch-esoterische Lehrinhalt der Arkanschule hat jedoch noch eine ganz eigene Marke, denn er vermittelt ein höchst elitäres Bewusstsein gepaart mit dem Anliegen, dass sich die kostenlosen Fernlehrgänge nur an Menschen richten, die es wirklich ernst meinen und bereits zur Elite der „Bewusstseinserweiterer“ gehören müssten, um dem Lernprogramm überhaupt folgen zu können.

Somit kann sich jeder gut vorstellen, wer bereitwillig auf diesen Schwachsinn herein fällt. Sicher nicht die Menschen, die es in den Niederungen des ordinär-weltlichen Daseins zu persönlicher Anerkennung und Erfolg gebracht haben, sondern unselbstbewusste, labile Zeitgenossen, die nach Lob, Zuneigung und Macht lechzen und dies immer vermissten. (Mit dem Bildungsstand hat entsprechender Frust nichts zu tun, auch mancher Akademiker leidet emotional unter seinem niederen Dasein)

Nun kommt aber noch dazu, dass sich deren Angebot zwar an Erwachsene richtet, diese jedoch eine ganz eigene und sehr  obskure Definition bekommen:

„Was versteht man aber eigentlich unter einem Erwachsenen? Dieser ist – von unserem Standpunkt aus – ein Mensch, der eine gewisse grundsätzliche Integration, bzw. Integrationen erreicht hat oder diese zu erreichen bewusst versucht. Ein Erwachsener zu sein, hat in Wirklichkeit mit dem Alter des Betreffenden nichts zu tun. Wir (wie auch die moderne Psychologie) sind der Ansicht, dass ein menschliches Wesen eine Synthese der physischen Natur, der lebendigen Tätigkeit, der Gesamtsumme aller emotionellen Zustände und Empfindungen wie des Denkens ist. Diese verschiedenen Aspekte stehen oft zueinander nicht in Beziehung, und in der Mehrzahl der Fälle beherrscht die emotionelle Natur alle anderen Zustände, so dass das Denken wenig Gelegenheit hat, sein Vorhandensein zu bekunden. Wenn jedoch ein gewisses Mass von Ausgeglichenheit, von Gleichgewicht erreicht wurde und wenn das Denken, die emotionelle Natur und die lebendige physische Person eine funktionierende Einheit geworden ist, ist der Mensch ein Erwachsener. Er rechtfertigt dann die Bezeichnung «Persönlichkeit»“

Und hier der nette Rest der Selbstdarstellung:

Da die Arkanschule ausschliesslich dem Zweck gewidmet ist, Schüler zu bewussten, tätigen Jüngern zu schulen, ist ihr Studienplan ausgesprochen eliminierender (ausscheidender) Art. Die von ihnen gewünschte Arbeit ist nicht leicht und es ist auch nicht beabsichtigt, sie leicht zu machen. Der gehaltene und erwünschte Standard ist hoch und die Arbeit ist so gewählt, dass diejenigen automatisch wegfallen, deren mentale Ausrüstung und geistige Aspiration den Anforderungen nicht entsprechen; sie erkennen selbst, dass sie mit der Arbeit nicht Schritt halten können. Wir ermutigen niemals jemanden seine Schulung fortzusetzen, wenn er dazu nicht geeignet ist, denn wird er mutlos, so arbeitet er mit einem Gefühl des Versagens – und das ist für alle Beteiligten schlecht.

Jüngerschaft bringt mit sich ein liebendes Herz und ein scharfes, waches Denken. Ein liebendes Herz sowie Ergebenheit wurden von den Kirchen und von den esoterischen Gruppen schon immer gefordert. Es sind dies grundsätzliche Wahrheiten und Notwendigkeiten. Ein scharfes, waches Denken ist aber ebenso wichtig. Die Meister erreichen die Welt der Menschen durch ihre Jünger; das ist die Art, in welcher sie zu arbeiten belieben. Sie suchen daher intelligente, selbstbeherrschte Männer und Frauen mit Sichtweite und selbst auferlegter geistiger Disziplin, durch welche das Werk vorangetrieben werden kann. Wir erschweren daher absichtlich die Arbeit und behalten nur Menschen, die ihr Denken gebrauchen können oder die wenigstens den Willen erkennen lassen, mentalen Fortschritt zu erzielen und diesen zu benützen. Das Verlangen der mehr emotionell und aspirationell eingestellten Leute und der Frömmler kann von anderen Schulen und anderen esoterischen Gruppen befriedigt werden und wird es auch.

Durch alle Tätigkeit der Arkanschule aber zieht sich das Thema «Dienen». Dienst an den Mitmenschen ist das Kennzeichen eines Jüngers wie auch der Schlüssel, der diesem das Tor der Einweihung öffnet. Daher sagen wir allen, die in die Schule eintreten und dem neuen Unterrichtszyklus gegenüberstehen: Studieren sie, denken und beweisen sie sich selbst und uns, durch ihre schriftlichen Arbeiten über das Studium, dass sie den Lehrstoff begreifen; lernen sie zu meditieren und Kontakt mit ihrem wahren Selbst, der Seele, herzustellen und lassen sie das Dienen zum Ausdruck dessen werden, was sie wissen. Diese drei Dinge müssen ihre hauptsächlichste geistige Sorge in der Zeit der Anfangsgrade sein. Sie werden finden, dass – wie die Jahre vergehen – ihre Fähigkeit, den Weg in die Hierarchie zu erfassen, ständig zunimmt und dass ihr ganzes Leben vollere, reichere Bedeutung gewinnt. Es ist ja die Welt der Bedeutung, in die wir einzudringen suchen. Sie werden dann entdecken, dass die folgenden Grade ihnen ihre Tore öffnen, weil sie als jene befunden werden, welche die notwendigen Vorarbeiten geleistet, ein gewisses Mass an technischem und akademischem Wissen errungen gewisse geistige Kontakte erreicht haben und zu gewissen grossen Erkenntnissen gelangt sind.

2. Die Arkanschule unterrichtet erwachsene Männer und Frauen für deren nächsten Schritt auf dem Evolutionspfad.

Durch den Eintritt in die Arkanschule nehmen sie an einem neuartigen Experiment von Erwachsenen-Unterricht teil. Dieses Experiment fusst auf drei grossen Erwartungen und zwar:

1. Jeder Student ist okkultem Gehorsam verpflichtet.

2. Jeder Student ist vollkommen frei, vom Studienlehrplan der Schule zu profitieren oder nicht.

3. Jeder Student kann auf Wunsch Mitarbeitender in der Arkanschule werden.

Was ist ein Jünger ?

Ein Jünger ist jemand, der sich, vor allem anderen, verpflichet drei Dinge zu tun:

1. Der Menschheit zu dienen

2. Mit dem Plan der Hierarchie, so wie er ihn wahrnehmen kann, so gut wie möglich zusammenzuarbeiten

3. Die Macht der Seele zu entfalten, das Bewusstsein zu erweitern und der Leitung seines Höheren Selbtes zu folgen, und nicht den Eingaben des dreifachen niederen Selbstes.

Jüngerschaft ist ein unter Aspirnanten des Ostens und Westens ständig gebrauchtes Wort. Jüngerschaft könnte definiert werden als die letzte Stufe des Evolutionspfades. Auf dieser Stufe macht sich der Mensch bewusst und wissentlich bereit, den Willen der Seele ( der essentiell der Wille Gottes ist ) seiner niederen Natur aufzuerlegen. Auf diesem Pfad ordnet sich die niedere Natur des Menschen der göttlichen Absicht unter. Auf diesem Pfad unterzieht sich der Mensch einem Ausbildungsprozess, kraft dem er, durch eine systematische und auferlegte Disziplin, eine beschleunigte Entfaltung der Macht und des Lebens der Seele zustandebringt.

Jetzt kann sich jeder auch vorstellen, wie angenehm es für Kinder sein muss, sich täglich mit entsprechenden Hirnverrenkungen beschäftigen zu müssen, bzw. diese auch noch verinnerlichen zu sollen.

 

Video: Liegt eine „Kindeswohlgefährdung“ vor?

Hintergrundinfo: Der “Weltdiener” Guru Lebok und die Sektenkinder von Lonnerstadt